Воспитание детей: советы психолога Ольги Юрковской

Начало цикла «Как не вырастить ребенка неудачником» можно прочитать здесь (часть 1) и здесь (часть 2). А ниже мы рассмотрим третью ошибку в обучении детей — отсутствие отсутствие реальных целей.

Для того, чтобы сложилась такая система мировосприятия, ребенка нужно научить как раз не ставить цели и не соотносить с ними свою деятельность. С этой задачей великолепно справляется общеобразовательная школа и стандартизированные, не заинтересованные в престижности институты. Вся учеба сводится к процессу ради процесса. Результаты не нужны никому.

Ребенок, школа и спорт: достижение ради победы

Когда вы отдаете ребенка на любой спорт, там совершенно понятно: надо пробежать стометровку быстрее, чем в прошлый раз, прыгнуть выше, чем сейчас, на соревнованиях обойти всех. В единоборствах — положить соперника на лопатки, в командных играх — выложиться на 100% и сделать так, чтобы команда победила. В спортивной сфере с целями все понятно.

Даже самые обычные прикладные кружки с этой задачей легко справятся. К примеру, макраме или лепка из глины — процесс происходит ради результата, чтобы в итоге получилась готовая вещь, которую можно потрогать, показать, подарить. И снова цели понятны.

А для того, чтобы человек не умел доходить до результата, его надо приучать к тому, что цель не важна, но под каким-то принуждением надо заниматься ненужным и неинтересным процессом.

Поэтому качество, как правило, отличающее неудачников — привычка не доводить свои проекты до конца, до результата. В спорте не побеждают те, кто бежал впереди всех, но до финишной черты не добежал пары метров, сославшись на усталость.

Что отличает детей-неудачников от лидеров

Неудачники часто поверхностны, их действия отрывочны. Например, они увлеклись чем-то, рассказали всем вокруг, но ничего делать даже не начали, либо бросили очень быстро. До конца, до результата, до победы они свои дела не доводят. И эта ошибка формируется, в первую очередь, в школе, когда звенит звонок, и насколько бы ребенок не был увлечен тем, он должен сдать тетрадь и выйти из класса. Дети в школе, как собачки Павлова, по команде все бросили, любые интересные дела и побежали на перемену.

Мы десять-одиннадцать лет приучаем наших детей, что по звоночку нужно встать и отдать тетрадь, даже если задание не закончено. И из-за этого вырастают люди, у которых в семнадцать-восемнадцать часов закончен рабочий день, нужно быстренько привести себя в порядок и убежать с работы, даже если дела остались несделанными. То есть, мы получаем миллионы людей не вовлеченных, не увлеченных, не умеющих делать от начала до конца. Зато умеющих «трубить от звонка до звонка».

А в спорте наоборот, лидеры, победители, чемпионы вырастают из тех, кто трудится до результата. Не получилось упражнение, упал — встал, отряхнулся и заново. И так десятки, сотни раз. Через боль и слезы, через бесконечные, ставшие уже привычными падения и неудачи. До лавров и Олимпиад доходят те, кто не сдувается, не бросает, не закончив. Те, кто делает лучше всех, ставит рекорды, берет новые высоты. В любом спорте, даже если у тебя не получается, ты не можешь бросить свою команду и пойти поплакать на скамейке. При любом разгромном счете ты будешь играть свои сорок пять минут, пока не закончится матч.

Лидер не имеет права сдаваться

Я в детстве занималась шахматами, и мои дочери тоже увлекаются этим интеллектуальным спортом. И там даже если у тебя остался один король, а у соперника много фигур, ты не имеешь права сдаться. Потому что еще возможна ничья, тебе соперник может поставить пат — такая ситуация, когда королю ходить больше некуда, но нет при этом шаха, то есть это не мат, а просто отсутствие возможностей для хода королем. И это автоматически ничья. И ребенок даже в самой сложной, самой плохой позиции будет играть до конца, потому что главное — результат.

Ситуация, что тебе что-то не понравилось, ты начал проигрывать, бросил партию и убежал посреди партии — это автоматическое отчисление из турнира. Реальное четкое последствие, которого ребенок не хочет. И он учится доводить дело до итога, необязательно до победы, но до финала. Но таким образом воспитывается воля и целеустремленность.

Аналогично воспитывает любой спорт, соревнования, тренировки. Если нет физической травмы, то человек будет стоять до конца, играть, бороться, бежать. Что делают в кружках и секциях — противоположно тому, к чему приучают в школе.

Обучение детей: как развивать лидерские качества

Даже если ваш ребенок ходит в школу, не все потеряно. Просто надо искать другие области, где он получал бы нужные качества. Вы можете выбрать любую спортивную или прикладную секцию, в которой есть измеримые, видимые результаты. Важно, чтобы к подростковому возрасту сформировался опыт побед и доведения начинаний до финального итога.